Осенний курс образования является вводным и наиболее простым в серии из четырех сезонных курсов. Основное внимание в данном сезонном курсе уделено общему знакомству с природой своей местности: ориентированию по карте, изучению геологической основы ландшафта, почвы, леса, птиц, практическим навыкам по построению профиля и изучению основных компонентов ландшафта на профиле.

Две наиболее сложные работы посвящены экологическому мониторингу – оценке жизненного состояния леса и лихеноиндикации.

В зимний курс образования объединены, в первую очередь, исследовательские задания, специфичные для данного сезона года. В их основе – изучение растений в состоянии покоя, изучение кормового поведения птиц, изучение млекопитающих по следам, а также изучение снегового покрова.
Некоторые задания являются универсальными, т.е. могут быть выполнены также и в другие сезоны годы. При выполнении некоторых заданий зимнего курса значительную часть времени учащиеся проводят в помещении, рационально используя таким образом, не всегда благоприятные погодные условия данного сезона.

В весенний курс образования объединены задания, которые не могут быть выполнены в другие сезоны года в силу особенностей развития природы. В первую очередь, это работы по изучению раннецветущих растений, амфибий, птиц и временных водоемов. Тема экологического мониторинга представлена работой по оценке успешности роста хвойного подроста. Первая, практическая, работа весеннего курса является основой для последующих летних исследовательских работ.

В летний курс образования включены наиболее комплексные и сложные задания, основой для выполнения которых являются знания и навыки, полученные на предыдущих сезонных курсах. Большинство летних заданий связаны с особенностями данного сезона, в частности теплой погодой и возможностью изучать водоемы. В данном курсе велика доля мониторинговых исследований – водоемов, лугов и леса.

Раздел Методические материалы для каждого курса полевого образования включают в себя методические разработки для учителя и учащихся. По каждому учебному заданию в курс включены:
- методическое пособие по организации исследовательской работы группы школьников на русском и английском языках;
- 5-8 минутный методический видеофильм, демонстрирующий технику работы исследовательской группы школьников под руководством учителя;
- бланки записи результатов полевых измерений и описаний.

Раздел курса Общение обеспечивает связь участников курса с преподавателями – ведущими курса, а также общение педагогов и их учащихся-школьников друг с другом.
Общение участников курса включает:
- еженедельные on-line конференции на тему выполняемого задания, включая консультации и обсуждение результатов проведенного полевого исследования;
- электронная почта в рамках структуры курса;
- общение участников в прямом эфире (on-line chats);
- неформальный обмен информацией по любым вопросам («Беседы у костра»);
- обмен иллюстративными материалами по теме курса и образования в целом.

Раздел курса Учащиеся дает возможность предоставить участникам курса информацию о себе и своей работе, а также предоставляет место для размещения отчета по каждому из выполненных заданий в рамках курса.
Данный раздел включает:
- размещение Web-странички о себе, своей организации, своих увлечениях и профессиональной деятельности;
- еженедельные отчеты о выполнении заданий курса;
- заключительный отчет с наглядно выполненными школьниками результатами полевых исследований в рамках заданий курса;
- анкеты для оценки успешности прохождения курса учащимися-педагогами.